「性理学」に関連した動画の一覧

	現象数理学・模様に潜む共通性(Short version)  www.meiji.ac.jp 現象数理学が学べる明治大学大学院先端数理科学研究科現象数理学専攻 この動画の Full version はこちら： www.youtube.com 動画の説明： 偏微分方程式の一種である反応拡散系のパターン構造に関する研究をしています．ここでは，パンダやシマウマ等の動物の模様を例に研究内容を紹介しています． 明治大学大学院先端数理科学研究科現象数理学専攻・二宮広和 (Hirokazu Ninomiya) 2011年04月01日再生回数 514
	現象数理学・模様に潜む共通性  www.meiji.ac.jp 現象数理学が学べる明治大学大学院先端数理科学研究科現象数理学専攻動画の説明： 偏微分方程式の一種である反応拡散系のパターン構造に関する研究をしています．ここでは，パンダやシマウマ等の動物の模様を例に研究内容を紹介しています． 明治大学大学院先端数理科学研究科現象数理学専攻・二宮広和 (Hirokazu Ninomiya) 2011年03月30日再生回数 479
	スローコアの有効性 ダン氏 理学療法士（ＰＴ）・救急救命士  スローコアの詳細はこちらから → slowcore.jp 協会の公式サイトはこちらから → japt.or.jp 【内容一部ご紹介】 大変素晴らしいと思います。 なぜならばとても体を緩ませることが出来るからです。 現在、多くの人々はとても緊張して生活をしています。 その方々にもとても適していると思います。 特に西洋の人々は皆、日本の方々もそうであるように、 コンピューターを使った仕事をされている方が大変多く、 （ジェスチャー：こんな姿勢のように） このスローコアはそういった方に大変お勧めできるものです。 2010年02月21日再生回数 2541
	変形性膝関節症に対する理学療法 【療法士.com主催セミナー】  変形性膝関節症に対する理学療法 ～リアライン・コンセプトに基づく治療により確実に即時効果を得て正常歩行を獲得する方法～ 【療法士.com主催セミナー】 ryouhousi.com ●日時：2012年7月16日（祝）10時～16時30分●内容：蒲田先生をお迎えして、リアライン・コンセプトに基づく治療により、変形性膝関節症に対して即時確実にリハビリテーション効果を得て、歩行時痛消失させ正常歩行を獲得する方法をご紹介。 ●講師：蒲田 和芳 先生●会場：ウィリング横浜 研修室●受講費／定員：2012年6月16日まで10000円（以降は12000円）／100名●申し込み先：療法士.comにて受付ryouhousi.com 2012年03月14日再生回数 427
	性ホルモン研究最前線をいく～北大理学研究院 勝義直先生～  北海道大学の全学教育科目「科学技術の世界」 の一つとして、2010年度前期に開講された学部授業「北海道大学の今を知る」で、制作した映像です。動画、写真ともに、コンパクトデジタルカメラのみを使い、ウィン ドウズに無料で付属しているムービーメーカーというソフトで編集しました。 2010年08月09日再生回数 185
	動物の性が決まる仕組み～北海道大学 黒岩麻里先生～  北海道大学大学院理学研究院で染色体を研究している黒岩麻里先生の研究室を訪ねました。撮影・編集は、李婧瑜（ リ・セイユ）さんと伊莎（ イ・サ）さんです。 2011年02月23日再生回数 368
	訪問リハビリネクスト勉強会～小児①～必要性 後半江濵  インターネット公開勉強会放送しました。視聴していただきありがとうございました。 ２０１０年８月１０日（火曜日） １９時から１９時１５分 ～障がい児の訪問リハビリ①～「訪問リハビリの必要性 後半講師 リハビリネクスト 理学療法士 江濱崇司会 リハビリネクスト 看護師 中根由美子ツイッターなどで番組中 質問、感想、雑談を受け付けました。最後に講師がツイッターなどの質問に答える形式で進行しました。 ホーム rehanext.net 2010年10月01日再生回数 313
	①変形性股関節症 股関節の痛み 股関節痛 保存療法 hip pain gait before  治療前。東京銀座股関節専門スタジオ「股関節セラピー ginzaplus」。股関節唇損傷、臼蓋形成不全、変形性股関節症に伴う股関節痛の保存療法が専門です。ginzaplus.com 2009年12月07日再生回数 7620
	『理学療法評価学Ⅱ』理学療法学科 3年生  理学療法評価学では、「なぜ評価を行うか？」を考え、各疾患での評価の意味や評価結果と基礎知識との関連性を理解すること。それから、各評価技術を身につけることを主眼に置き授業をすすめていくよう心がけています。 この科目で重要なことは、学んだ評価技術を臨床現場で実施できることです。内容を理解していても、適切に患者様へ実施でき必要な情報を得ることが出来なければ意味がありません。１００％の技術の習得を授業という限られた時間の中で求めることは難しいものであり、なにより繰り返しの練習に勝るものはないと思っています。よって、学生の皆さんには、授業で理解した評価技術を繰り返し練習し技術の習得に努めてほしいと思っています。 専門学校 久留米リハビリテーション学院（kurumereha.ac.jp 理学療法学科 担当教員 2011年05月30日再生回数 4661
	第9回 オープンキャンパス 理学療法学科体験  今回の理学療法学科体験では、「体の柔軟性を改善しよう！」をテーマに行いました。 まず最初に、柔軟性を簡単にチェックでき臨床でも多用されるFFD（Finger-Floor Distance：体を前方に倒し、指と床の間の距離を測り体の柔軟性を調べます。）という評価を行い、参加者の柔軟性を測定しました。 次に、グループに分かれてもらい運動療法と物理療法を実施し、最後にもう一度測定しそれぞれの効果を確認しました。 運動療法では足関節を中心に徒手療法を実施するグループ、股関節中心のグループ、体幹中心のグループ、もうひとつホットパックという物理療法を実施するグループに分け、それぞれで競い合ってみました。 結果は全てのグループで体の柔軟性が改善されました（体が柔らかくなりました）。 つまり、体のいろいろな部分が体の柔軟性に関与しているということであり、私たち理学療法士は自分の目や手を使って、どの部分を改善すればより良い効果を生むのかを考え実施します。 理学療法士という仕事の魅力をここで全て表現するのは難しいので、是非オープンキャンパスにお越し下さい。直接お伝えしたいと思います。 理学療法学科 教員 大坪健一 2011年09月18日再生回数 444